|
|
|
Главная » 2026 Июнь 23 » Как мошенники обманывают выпускников и их родителей Как мошенники обманывают выпускников и их родителей В разгар экзаменов и перед стартом приёмной кампании мошенники атакуют выпускников и их родителей. В специальной рубрике Объясняем.рф и Киберполиции России рассказываем, на какие уловки идут преступники. — Фейковые сайты. Создают двойники официальных сервисов проверки результатов ЕГЭ и подачи апелляций. Их цель — получить персональные данные пользователей или имитировать взлом Госуслуг для дальнейшей мошеннической атаки. — Ложные предложения о помощи. Обещают за деньги «повысить» баллы ЕГЭ, договориться о пересдаче или гарантировать поступление. Это всегда обман. — Фишинговые рассылки. Отправляют письма и сообщения от имени приёмных комиссий с просьбой перейти по ссылке или подтвердить данные. Это может привести к краже аккаунтов и персональной информации. — Фейковые приёмные комиссии. Создают сайты и группы в соцсетях, выдавая их за официальные страницы вузов, и предлагают купить «бюджетное место». После получения денег исчезают. — Ложные сообщения о списывании. Сообщают выпускнику, что камера якобы записала нарушение на экзамене, и предлагают выкупить запись. После перевода денег перестают выходить на связь.Как обезопасить себя - Проверяйте результаты ЕГЭ и статус апелляции только на официальных ресурсах: — на Госуслугах («Результаты ЕГЭ»); — в сервисе Рособрнадзора; — на сайтах РЦОИ или Министерства образования; — в своей школе. - Подавайте апелляции только через официальные сервисы или РЦОИ. - Не сообщайте никому свои паспортные данные, СНИЛС, пароли и коды из СМС. Контрольные измерительные материалы ЕГЭ надёжно защищены. Не верьте в обещания «официальных сливов» заданий, гарантированного повышения баллов и поступления «через знакомых». Если вы столкнулись с подозрительными сайтами, сообщениями или предложениями, обращайтесь на горячую линию Рособрнадзора: +7 (495) 198-92-38 и в полицию.
Категория: Финансовая грамотность |
Просмотров: 43 | Добавил: Администратор
|
![]() |
||||||||||||||||||||||